安徽省繁昌县峨山中心小学：杨友林
教学内容：
人教版课程标准实验教材三年级下册46页～49页内容
教学目标：
1、使学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道 大月、小月，平年、闰年的知识，并掌握相应的天数；能判断某一年份是平年还是闰年。
2、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察，归纳概括的能力。
3、培养学生数学学习兴趣。
教学重点：
认识时间单位年、月、日，掌握他们之间的关系。
教学难点：
闰年的判别方法。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、猜谜语导入新课
师：老师这里有一则谜语，请同学们猜猜是什么东西？
一物生来真希奇，
身穿三百多件衣。
每天把它脱一件，
年底剩下一张皮。
师：对，就是日历。（课件出示日历）日历上有年月日，那么年月日之间有什么关系呢？这就是我们今天这节课重点研究的内容。（板书课题：年月日）
二、新授课
（一）、认识年历，会看年历
1、介绍年历（课件出示2000年年历）
这张纸上就记载着有关年、月、日的信息，它叫年历。纸上醒目的大字，表示的是这张年历的年份；年份下面的每一小块表示的是这一年中的某一个月，每个月中记载着这个月的每一天。
2、在年历上找日子
（1）、年历是用来看日子的，下面我们就来试着找一找值得我们记住的日子。
A、这是1949年10月1日，伟大领袖毛主席向全世界庄严宣告：“中华人民共和国成立”这是个值得我们每个中国人记念的日子，那就在年历上，找到这个日子，10月1日。
B、这是2001年7月13日，这是每个中国人应该骄傲的日子，因为北京获得2008年奥运会的主办权。也让我们在年历上圈出这个令人欢欣鼓舞的日子，7月13日。
（2）、相信在同学们的心中，都有着特殊的值得纪念的节日或日子，那就请你在年历中圈一圈。（并与同学分享）
（二）、认识年、月、日
1、认识大月、小月
师：这是一张2000年年历卡，这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识，请同学从年历中寻找思考题的答案。（课件出示问题，分组探究。）
出示问题：一年有几个月？一年中有哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月份有多少天？
小结：一、三、五、七、八、十、十二月有31天，四、六、九、十一月有30天，二月有29天。
说明：我们把有31天的那个月叫大月，有30天的那个月叫小月。
2、认识平年、闰年
师：二月份很特殊，有的年份二月是29天，有的年份二月是28天，我们把二月份是28天的那一年叫做平年，二月份是29天的那一年叫做闰年。我们习惯上叫它二月平。
3、识记大月、小月的方法
师：哪个月是31天？哪个月是30天？怎样记住一年的大月、小月？
（1）、左拳记忆法：
课本上介绍一种好的方法，可以在左拳上数。怎样数呢？请同学们打开书82页，看下面的一段话：“要知道哪个月有多少天……”（老师组织，指导学生边看书边数）。课件出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。
巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？
（2）、儿歌记忆法：
一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。
带领学生读儿歌。
（3）、只记大月法：
要找大月你记住，七、八两月挨着数，七月以前找单数，八月以后找双数。
师：记住大月、小月的方法有很多，除了拳头法外，还有歌诀法。这些方法，你认为哪一种适合你，就用哪一种方法。
4、练习：（课件出示习题）
5、判断平年、闰年的方法
（1）、观察1993—2004年二月份月历，哪一年是平年？哪一年是闰年？根据年份发现什么规律？
根据学生的回答，引导学生探访“四年一闰”的规律，同时课件出示四年一闰小知识，帮助学生合理理解“四年一闰”。
（2）、再看表，发现了什么规律。（课件出示1993—2004年二月天数统计表 ）
提问：年份和数字“4”有什么关系呢？
（出示：1993÷4=498……1
1994÷4=498……2
1995÷4=498……3
1996÷4=499
1997÷4=499……1
1998÷4=499……2
1999÷4=499……3
2000÷4=500
2001÷4=500……1
2002÷4=500……2
2003÷4=500……3
2004÷4=501
生：年份除以4有余数的时候就是平年，没有余数的时候就是闰年。
根据学生的回答，引导学生发现：公历年份是4的倍数，一般是闰年。
学生通过观察，找到判断平年闰年简便方法，引导学生会用简便计算方法判断平年闰年。
（3）、练习：判断1949、1900、1997、2008是平年还是闰年？（同时讲解相关年份的事件）
提问：1900年不是闰年而是平年，到底对不对呢？我们查阅一下1900年的年历，2月多少天？（课件出示1900年2月份月历）
提问：1900年是4的整数倍，但又不是闰年，这是为什么呢？（课件出示百年不闰小知识，帮助学生合理理解“百年不闰”。
（1900年是4的整数倍，但又不是闰年，这是为什么呢？因为我们每4年增加了一天，就多算了44分56秒，每400年就多记了3天，科学家经过计算，确定每400年就把多去的减去，因而每逢整百年是400的整数倍，才是闰年）
（4）、识记判断平年闰年的口诀
课件出示：四年一闰，百年不闰，四百年再闰
利用口诀帮助学生记忆判断平年闰年的方法。
三、练习（课件出示练习题）
指名学生口答，集体讨论交流。
四、课后延伸
1、识记年月日歌诀
课件出示年月日歌诀，带领学生读歌诀。
2、小知识：为什么二月天数少？（课件出示）
板书设计：
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年：平年 闰年 大月：（31天） 一、三、五、七、八、十、十二 月： 28天 29天 二月 小月：（30天） 四、六、九、十一 日： 365天 366天 |